jueves, 9 de junio de 2011

Evaluacion del curso


                       Cuestionario
¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia?
R:  Desarrollar y movilizar competencias (conjunto de saberes) para valorar el desarrollo y el fortalecimiento de la identidad nacional de los alumnos ,ampliando los métodos de investigación haciendo uso de las nuevas tecnologías.

De los métodos revisados en este curso, ¿Cuál impactó más en su práctica docente?
R: Este curso fue de gran  relevancia para mi formación profesional, debido a que resaltó la importancia de adecuar las innovaciones tecnológicas al contexto escolar y social en el que laboramos.

¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
R: La utilización del internet y enciclomedia como herramientas elementales para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia.

 ¿
Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?
R: El  principal obstáculo a vencer , fue la falta de práctica en la utilización de tecnologías como medios educativos ,así como el llevarlos al aula como un medio fundamental para le proceso enseñanza -aprendizaje de la historia



sábado, 4 de junio de 2011

Concluyendo el curso.

Me interesó el tema del Porfiriato porque es un ejemplo de lo que no debe suceder en ninguna nación. Además de ser motivo de análisis pues este personaje se caracterizo por la necesidad de cambiar las injusticias del país por el bienestar tan ansiado por todo ser humano.

La información reunida en mi narración es producto de libros de texto, de la biblioteca escolar y de páginas sobre Porfirio Díaz.

Después de realizada mi narración sobre Porfirio Díaz, una pregunta que surge en mi mente es la de: ¿en qué momento Díaz  olvida su meta de ayudar al pueblo y se pierde en el poder marginando todos sus ideales?.
Algo que se me aclara es, el por qué pudo permanecer tanto tiempo en el poder contra el lema ..Sufragio efectivo, no reelección.

Respecto de las narraciones de los integrantes de mi equipo pienso que en su narración la aportación  general es presentar por orden los avances, sus motivos y consecuencias que padeció el país para el cambio que surgió del Porfiriato. 

Porfirio en México

Como en esta vida toda causa trae consecuencia, es necesario comentar que a la Revolución le precede El Porfiriato -periodo de gobierno de 31 a 34 años aproximadamente- mismo que provocó uno de los cambios más notables en nuestro país,  aunque sin saberlo con un costo social altísimo....

Considerado un héroe de guerra en 1867 con la conquista de Puebla, Díaz tuvo la experiencia para manejar a los militares durante su periodo presidencial. Tras varios intentos como candidato a la presidencia en 1876, cuando Lerdo fue reelegido, se convierte en presidente de México ya visualizado su primordial e inmediato objetivo… el de mejorar el país con el lema inicial de “orden y progreso” e inminentemente para ello debía iniciar con el orden y estabilidad política. Para esto combatió toda sublevación y desorden con el mismo rigor y rudeza con la que actuaban los sublevados dándoles así “una sopa de su propio chocolate” cayendo así en la represión total.

A pesar de su represión logró desarrollar la economía y la infraestructura del país con la red ferrocarriles de 25 000 kilómetros, 40 000 km de red telegráfica, se construyeron puertos para conectar el mercado mundial la metalurgia y la industria textil.

Pero el crecimiento en la agricultura no lo fue tanto pues México tuvo  que importar alimentos de otros países causando que los trabajadores del campo fueran en busca de trabajo a las ciudades. Por lo que empezó a depender del extranjero al permitir invertir en la minería, el petróleo, la industria y hasta la tierra ya que la quinta parte de ellas pasó a  empresas extranjeras por lo que campesinos se quedaron sin tierra y tuvieron que trabajar como peones para los latifundistas que les pagaba con vales que sólo se aceptaban en las tiendas de raya del propio hacendado; con esto se recuperó la economía aunque con altos costos.
 Con el lema de "poca política, mucha administración"  quienes lo apoyaban conseguían poder y riqueza y los que no... padecían la rudeza de su poder apresándolos y poniéndolos a trabajar en la agricultura. El país entró en represión por lo que  hábilmente en 1890 cambió el artículo 78 de la constitución para permitirse la reelección indefinida.
 Fue así cómo Díaz se interesó más en recuperar la economía que en el bienestar de su pueblo. En las ciudades como en la de Río Blanco, veracruz en 1907 los trabajadores se levantaron en huelga misma que Díaz reprimió sangrientamente  con el ejército.
 En 1908 el periodista estadounidense Creelman entrevistó a Porfirio Díaz y éste declaró que el país ya estaba listo para las elecciones y candidatos de oposición en su gobierno "democrático" aunque cuando fueron las elecciones se volvió a reelegir.
Hecho que animó a Francisco Madero, mediante el Plan de San Luis, a declarar nulas las elecciones y a una insurrección o rebelión nacional mismas que resultaron victoriosos y Madero fue reconocido como presidente provisional y Porfirio Díaz se fue a Francia.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado... concluyendo en que gracias a Díaz se logró modernizar el país y mejorar la situación económica pero...


Representación particular de narración

La narración es un relato de una historia, hecho o acontecimiento escrito en prosa o de forma oral, mismo que despierta la imaginación siempre y cuando se tenga bien definido lo que se desea dar a conocer.

lunes, 23 de mayo de 2011

Uso de las TIC

El concepto de mis representaciones en cuanto al uso de las TIC para el aprendizaje de la historia se ha modificado desde el momento en que comprendo que los beneficios que generan radica en el cómo usar la información adquirida por este medio.

 En realidad es un recurso, no una fórmula, que sirve para crear actividades y dependiendo de éstas será el resultado del aprendizaje.

 También es necesario reconocer que la información que brindan las TIC genera una actualización científica con precisión y rapidez. 

Ligas de internet referentes a historia.



TEXTUALES

http://historia.uasnet.mx/
http://wwwejournal.unam.mx/
http://www.iih.unam.mx/
http://www.laregion.com.mx/
http://sonesdelarevolucion.galeon.com/
http://www.inah.gob.mx/
AUDIO-VISUALES
http://www.youtube.com/watch?v=Es8cPLgb3VE
http://www.youtube.com/watch?v=_-lCAh7470E


TEXTUALES

http://historia.uasnet.mx/
http://wwwejournal.unam.mx/
http://www.iih.unam.mx/
http://www.laregion.com.mx/
http://sonesdelarevolucion.galeon.com/
http://www.inah.gob.mx/
AUDIO-VISUALES
http://www.youtube.com/watch?v=Es8cPLgb3VE
http://www.youtube.com/watch?v=_-lCAh7470E


TEXTUALES

http://historia.uasnet.mx/
http://wwwejournal.unam.mx/
http://www.iih.unam.mx/
http://www.laregion.com.mx/
http://sonesdelarevolucion.galeon.com/
http://www.inah.gob.mx/
AUDIO-VISUALES
http://www.youtube.com/watch?v=Es8cPLgb3VE
http://www.youtube.com/watch?v=_-lCAh7470E

Escrito: Relación y diferencias entre la historia oral y escrita.